Falta de claridad en la identificación del problema, el cual trasciende a la cantidad y calidad del agua.
Forma como se involucra a la comunidad en la identificación del problema.
No hay correspondencia entre la escala geográfica de trabajo, el problema formulado, la información del diagnóstico y la metodología de trabajo.
Falta de visión integral del ciclo hidrológico.
Ausencia de capacidades e instrumentos para involucrar las necesidades de las comunidades en la definición y gestión del proyecto.
Hay objetivos y problemas que son sentidos desde afuera de la cuenca y no se ve claramente su relación con ella misma.
Hay participación pero no son claros los mecanismos de organización social.
La participación no es solo comunidades sino instituciones.
LECCIONES APRENDIDAS
La apropiación del proyecto se facilita cuando hay un buen acompañamiento de las organizaciones.
Revisar la pertinencia de los proyectos piloto.
Importancia de articular acciones en un territorio y ser mas eficientes en el manejo de recursos económicos e intereses de comunidades e instituciones
El proyecto es bueno cuando nace de las comunidades.
Necesidad de establecer un marco institucional desde la negociación misma del proyecto.
BUENAS PRACTICAS
Fortalecer acuerdos comunitarios en todo el ciclo del proyecto
Perspectiva integradosa (nat., soc., cult., etc)
Integracion de agencias, disciplines, etc
Integrar participacionpublica antes de negociacion inicial de proyecto
NUEVAS PERSPECTIVAS
Adopción de visión una ecosistémica y ecoregional en la gestión del recurso, incluyendo aspectos ambientales, sociales, económicos y culturales, considerando todo el ciclo hidrológico
Necesidad de consolidar mecanismos de organización y de participación por niveles de responsabilidad y cercanía con los temas
Promover mecanismos de transparencia y cooperación horizontal de proyectos
Prevenir la presentación y aprobación excesiva de proyectos y regular la participación de las comunidades para que se convierta en factor de apoyo para la apropiación del proyecto sin constituirse en obstáculos para su realización.
La definición del problema debe incluir otros temas que vayan más allá de la cantidad y calidad de los recursos hídricos, e incluir temas relacionados con bosques, biodiversidad y aspectos sociales y económicos.